Основы педагогического мастерства: современные технологии, проектные форматы и практики патриотического воспитания
Программа объединяет современные педагогические технологии, историю науки и инженерных достижений России, историко-просветительские материалы об атомной отрасли, вопросы национальной безопасности, проектные и игровые образовательные форматы.
Особенность программы - ее практическая направленность: по итогам обучения каждый слушатель разрабатывает и проводит собственное мероприятие для детей и молодежи в рамках Всероссийского патриотического форума ЭРА ПОБЕД.
Особенность программы - ее практическая направленность: по итогам обучения каждый слушатель разрабатывает и проводит собственное мероприятие для детей и молодежи в рамках Всероссийского патриотического форума ЭРА ПОБЕД.
252 академических часа
Набор на программу завершен
Прием заявок на программу профессиональной переподготовки «Основы педагогического мастерства: современные технологии, проектные форматы и практики патриотического воспитания» завершен. Обучение текущего потока уже проводится.
Прием заявок на программу профессиональной переподготовки «Основы педагогического мастерства: современные технологии, проектные форматы и практики патриотического воспитания» завершен. Обучение текущего потока уже проводится.
С декабря 2026 года материалы программы профессиональной переподготовки будут размещены на этой странице в открытом доступе для самостоятельного ознакомления.
О программе
Программа объединяет современные педагогические технологии, историко-просветительские материалы, вопросы национальной безопасности и практические инструменты для организации патриотического воспитания.
Обучение построено так, чтобы педагог не только получил новые знания, но и смог применить их в собственной работе.
Слушатели изучают историю отечественной науки и инженерии, современные образовательные технологии, историю атомной отрасли, различные аспекты национальной безопасности, осваивают проектный и кейсовый подходы и методики развития исследовательского, критического и стратегического мышления.
Слушатели изучают историю отечественной науки и инженерии, современные образовательные технологии, историю атомной отрасли, различные аспекты национальной безопасности, осваивают проектный и кейсовый подходы и методики развития исследовательского, критического и стратегического мышления.
Завершающий этап программы
Разработка и проведение собственного мероприятия для детей в рамках Всероссийского патриотического форума «Эра побед». Слушатель самостоятельно проектирует мероприятие, проводит его на своей образовательной площадке, анализирует результаты и представляет итоговую аттестационную работу.
Содержание программы
- История инженерииОт истории света, механизмов и инфраструктуры до средств коммуникации и великих изобретений. Модуль знакомит с ключевыми этапами развития науки и техники и показывает, как использовать историю инженерных достижений в образовательной работе.1
- Эффективная педагогика - секреты успехаОбразовательные инновации, активные и интерактивные методы обучения, педагогическая техника, цифровые компетенции, культура речи и публичного выступления, педагогическое общение, разрешение конфликтных ситуаций и технологии управления собой.
Практическая часть модуля посвящена поиску эффективных педагогических решений для реальных образовательных ситуаций.2 - Историко-просветительские аспекты ядерной истории России в практике патриотического воспитанияИстория отечественной атомной отрасли — от первых научных исследований и советского атомного проекта до современных технологий и перспектив развития атомной энергетики.
Отдельное внимание уделяется работе с распространенными мифами об атомной энергии и радиации и использованию научно-просветительских материалов в работе педагога.3 - Национальная безопасность России - защищенность личности, общества и государстваМодуль рассматривает национальную безопасность как комплексную тему, связанную с защищенностью личности, общества и государства.
В программе представлены вопросы гражданского и патриотического воспитания, экономической, информационной, энергетической и продовольственной безопасности, финансовых и цифровых рисков.4 - Методика проведения интеллектуальной игры ЭРА ПОБЕДПрактический модуль посвящен развитию исследовательского, проектного, системного и стратегического мышления.
Слушатели знакомятся с работой с открытыми задачами и кейсами, учатся проектировать проблемные ситуации, организовывать командную работу, управлять проектами и использовать игровые технологии в образовательной практике.
Отдельный блок посвящен методике проведения интеллектуальной игры «Эра побед» и разработке собственных образовательных кейсов.5 - Практикум ЭРА ПОБЕД. Подготовка и защита итоговой аттестационной работыНа завершающем этапе слушатели знакомятся с Всероссийским патриотическим форумом «Эра побед» и его основными направлениями:
- НЕПОКОРЕННЫЙ РУБЕЖ — спортивные мероприятия;
- ЭРА ПОБЕД — интеллектуальные игры;
- СОХРАНИ ЖИЗНЬ — занятия по доврачебной помощи;
- ЖИВЫЕ ИСТОРИИ — исторические, научные и просветительские встречи.
6
Итог обучения
Программа ориентирована не только на освоение теоретических материалов, но и на создание собственной педагогической практики, которую можно использовать в дальнейшей работе.
В результате обучения слушатели:
В результате обучения слушатели:
- расширяют методический инструментарий для образовательной и воспитательной работы;
- получают материалы по истории науки, инженерии, атомной отрасли и вопросам национальной безопасности;
- осваивают современные педагогические, проектные и игровые технологии;
- учатся разрабатывать открытые задачи, кейсы и командные образовательные форматы;
- создают и проводят собственное мероприятие патриотической направленности.
Лучшие разработки участников могут войти в банк педагогических практик Всероссийского патриотического форума «Эра побед» и быть представлены на информационных ресурсах проекта с указанием авторства.
Документ об обучении
Слушатели, успешно освоившие все модули программы и прошедшие итоговую аттестацию, получают диплом о профессиональной переподготовке НИЯУ МИФИ.
Руководитель проекта и главный автор программы профессиональной переподготовки для педагогов
Ганат Светлана Александровна
Кандидат психологических наук, доцент кафедры управления наукоемкими отраслевыми и региональными проектами НИЯУ МИФИ, начальник управления внутренних коммуникаций университета. Научно-педагогический стаж — 31 год, в МИФИ работает с 2008 года.
Автор и руководитель Всероссийских фестивалей популяризации науки «Вектор победы» (2025) и «Вектор успеха» (2023), научный руководитель проекта «Школа Росатома» и «Атомклассы» (с 2011 года), организатор юбилейных мероприятий к 75-летию и 80-летию Великой Победы.
Имеет благодарственное письмо Президента РФ, знак отличия Госкорпорации «Росатом» «За вклад в развитие атомной отрасли» 2-й степени, Почётную грамоту Министерства образования и науки РФ и другие награды.
Автор и руководитель Всероссийских фестивалей популяризации науки «Вектор победы» (2025) и «Вектор успеха» (2023), научный руководитель проекта «Школа Росатома» и «Атомклассы» (с 2011 года), организатор юбилейных мероприятий к 75-летию и 80-летию Великой Победы.
Имеет благодарственное письмо Президента РФ, знак отличия Госкорпорации «Росатом» «За вклад в развитие атомной отрасли» 2-й степени, Почётную грамоту Министерства образования и науки РФ и другие награды.
Соавторы и преподаватели программы
Муравьев Сергей Евгеньевич
Кандидат физико-математических наук, доцент НИЯУ МИФИ. Преподаватель дисциплин «Квантовая механика», «Теоретическая механика», «История науки и инженерии» в НИЯУ МИФИ. Автор онлайн-курсов «История изобретений и открытий — Вторая история человечества», «Физика в опытах», «Квантовая механика».
Автор более 80 научных публикаций, учебно-методических материалов и сборников задач по физике. Член жюри Всероссийской олимпиады школьников по физике. Известный популяризатор науки.
Автор более 80 научных публикаций, учебно-методических материалов и сборников задач по физике. Член жюри Всероссийской олимпиады школьников по физике. Известный популяризатор науки.
Полчанинова Оксана Николаевна
Кандидат психологических наук, доцент. Преподаватель дисциплин по педагогической психологии и арт-педагогике. Более 20 лет работает в системе повышения квалификации педагогов. Автор учебных пособий и научных статей по профессиональному самосознанию педагога, психологических аспектов образования и арт-педагогики.
Возглавляла Центр оценки и развития персонала НИЯУ МИФИ, курировала программы формирования кадрового резерва, развития компетенций преподавателей и руководителей. Имеет более 15 лет опыта в HR-консалтинге и бизнес-обучении.
Возглавляла Центр оценки и развития персонала НИЯУ МИФИ, курировала программы формирования кадрового резерва, развития компетенций преподавателей и руководителей. Имеет более 15 лет опыта в HR-консалтинге и бизнес-обучении.
Соловьев Алексей Андреевич
Заместитель директора, старший преподаватель Института лазерных и плазменных технологий (ЛаПлаз) НИЯУ МИФИ. Научно-педагогический стаж — 8 лет. Преподаватель дисциплин: «Критическое мышление и основы научной коммуникации», «Кейс-методология для развития научно-исследовательского потенциала учащегося», «Научный семинар», «Общая физика (механика)», «Молекулярная физика и основы статистической термодинамики».
Участник Первой Всероссийской летней школы для учителей физики по квантовым вычислениям. Куратор команды разработчиков высокотемпературного датчика водорода в Лаборатории лазерного синтеза многофункциональных наноматериалов.
Участник Первой Всероссийской летней школы для учителей физики по квантовым вычислениям. Куратор команды разработчиков высокотемпературного датчика водорода в Лаборатории лазерного синтеза многофункциональных наноматериалов.
Полунин Михаил Владимирович
Ведущий эксперт кафедры управления наукоемкими отраслевыми и региональными проектами (№ 95) Института фундаментальных проблем социо-гуманитарных наук НИЯУ МИФИ, ведущий консультант музея «АТОМ», советник Центра коммуникаций госкорпорации «Росатом».
Окончил Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского по специальности «Радиофизика и электроника» с квалификацией «радиофизик». В НИЯУ МИФИ работает с 2025 года.
Окончил Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского по специальности «Радиофизика и электроника» с квалификацией «радиофизик». В НИЯУ МИФИ работает с 2025 года.
Путилов Александр Валентинович
Доктор технических наук, профессор, академик отраслевой академии наук, декан факультета бизнес-информатики и управления комплексными системами НИЯУ МИФИ. Преподаватель дисциплин «Коммерциализация программных технологий и разработок», «Региональная и отраслевая экономика», «Экономика цифрового проектирования и конструирования в атомной отрасли», «Технологические основы цифровой экономики».
Автор многочисленных научных публикаций, монографий и учебных пособий. Имеет более 15 лет научно-педагогического стажа, активно участвует в разработке стратегий экономической безопасности и устойчивого развития.
Автор многочисленных научных публикаций, монографий и учебных пособий. Имеет более 15 лет научно-педагогического стажа, активно участвует в разработке стратегий экономической безопасности и устойчивого развития.
Колдобский Александр Борисович
Старший научный сотрудник (доцент), ведущий эксперт Института международных отношений НИЯУ МИФИ. Научно-педагогический стаж — 54 года. Автор многочисленных научных и научно-популярных публикаций, книг, среди которых «100 вопросов и ответов об атомной энергетике», «Атомная энергия: Первое знакомство и штрихи к портрету», «Ионизирующая радиация: воздействие, риски, общественное восприятие».
Известный популяризатор атомной отрасли, имеет отраслевые награды, включая знак отличия «Ветеран атомной энергетики и промышленности» и нагрудный знак «Академик И.В. Курчатов».
Известный популяризатор атомной отрасли, имеет отраслевые награды, включая знак отличия «Ветеран атомной энергетики и промышленности» и нагрудный знак «Академик И.В. Курчатов».